Мы начинаем рассказ о том, как в лицее «Ганзейская ладья» растят будущих конструкторов и инженеров.

В 2025 году вместе со школами-партнерами наш лицей стал частью инновационной площадки «ТехноИзобретатель». Тогда в «Ганзейской ладье» было открыто ученическое конструкторское бюро «Бекас», где дети занимаются авиамоделизмом под руководством мастера спорта СССР по ракетомодельному спорту Михаила Яшинского.

Примечательно, что нашим детям на производство выезжать не нужно — вся практическая работа доступна в стенах лицея. В конструкторском бюро установлены станки (токарный по металлу, заточной, сверлильный, дисковый шлифовальный, настольная циркулярная пила, комбинированная мини-пила), есть электроинструменты, паяльные станции и 3D-принтер.

Почему лицей стал базой для будущих изобретателей и как проходит работа, рассказывает руководитель проекта «Путь инженера-новатора» Сергей Угрюмов:

«Я много лет являюсь председателем регионального жюри Всероссийской олимпиады школьников по предмету «Труд (технология)». И что я увидел. Нехватку проектного мышления у старших школьников. Ребёнку дают образец — он его повторяет. А вот когда нужно самому найти решение, без готовой инструкции, начинаются трудности. Поэтому мы решили начинать раньше — с 11–12 лет. В этом возрасте мышление у детей меняется, логика начинает брать верх, руки к станкам и чертежам ещё тянутся.

В чём суть нашего проекта? Мы учим школьников ставить перед собой инженерные задачи двух типов и решать их. Первый — исследовательский, когда нужно найти причину поломки. Второй — изобретательский, когда нужно разрешить техническое противоречие. По сути, соединяем классический технический моделизм с теорией решения изобретательских задач.

На занятиях дети получают неисправный механизм, шаг за шагом описывают проблему, а потом сами её устраняют: работают на токарном станке, вручную дорабатывают деталь или моделируют новую и печатают на 3D-принтере.

Проект мы реализуем на средства лицея. Начинаем с трёхдневного образовательного интенсива — он проходит у нас в лицее. Дальше идут выездные занятия ученического конструкторского бюро в школах-партнёрах. А ближе к зиме — отработка навыка и «Инженерный зачёт»: команда получает механизм с неочевидным дефектом, и итог здесь не мнение жюри, а стендовое испытание. Узел либо работает, либо нет — физику не обманешь.

Мы сотрудничаем с ведущим научным сотрудником МГУ имени Ломоносова Сергеем Владимировичем Кибальниковым, он оказывает методическую поддержку по теории технического моделизма. А методологическую основу для работы всей нашей площадки по теории решения изобретательских задач выстраивает Александр Алексеевич Меркулов, кандидат технических наук, генеральный директор «Техноценоза» и президент Русского космического общества».

Весной на базе лицея «Ганзейская ладья» пройдут мастер-классы по проекту «Путь инженера-новатора» и «инженерная» олимпиада. Победившая команда заберёт переходящий кубок «Путеводная звезда инженера-новатора».

Ну а со следующего учебного года хотим, чтобы школы-партнёры вели свои бюро уже самостоятельно. Планируем расширить программу на подростков 13–17 лет и вместе с Институтом развития образования Калининградской области подготовить материалы для повышения квалификации педагогов.